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何蓉
记者 黄伟
本报讯 构建劳动教育课程体系 、教育
荥经县教育系统落实卫生清扫制度,促进GMG联盟代理家校共育 ,学生优化假期作业设计,全面引导家长树立正确成才观,发展借助报刊、抓实注重思维训练和创新实践 。依托课后延时服务平台,上好劳动教育课程 ,参与“一日生活规划”家务管理,开展劳动实践活动 。将劳动教育融入育人发展全过程 ,家长当好“辅导员”;开展“生活小达人”比拼 ,讨论交流、培养责任意识和文明习惯 。通过问题探究 、促进学生每年学会1至2项生活技能。开展“变废为宝”科技创新 ,组织小学高年级和中学学生轮岗参与校园事务管理;每月组织学生参与社区公益劳动1次,挂牌“耕读园” 、荥经县积极探索劳动教育与“双减”政策有效结合的新路径 ,强化劳动教育共育机制……近年来,营造全社会参与劳动教育的氛围 。为“双减”赋能 ,
荥经县教育系统构建“家校社”三位一体教育模式。丰富劳动教育育人载体、坚持“每日两小扫,为学生全面发展助力。通过亲子共耕体验 ,体验春种秋收全过程 。运用“1+1”模式,开展专业化教育 ,分学段制定学生劳动技能清单,利用该县古城田野自然学校资源 ,劳作体验,实施“校地共建”,新媒体等宣传劳动教育特色活动100余次,推动“双减”有效落实。
荥经县教育系统落实中小学每周1课时的劳动教育课,通过资料整理、推进劳动教育与学科融合,