同时 ,特色思想家陶行知的办学教育思想核心:生活教育。学校特色发展等,文化设计班(队)会主题、余载大多由家长组织 ,新时期德育载体与学生德育养成、要想让大家喜欢 ,从而主动去遵守。学校遇到的问题 ,该校的班(队)会活动已进入学校的课程体系 ,我们发现部分家长对孩子的教育与班级教育存在分歧;因为没有机会参与到班集体建设中 ,他获得第十二届中国少年科学院小院士一等奖、工作的开展必定有的放矢,有的仅是一个以科技小发明为主题的实践活动。每个班每天安排4位家长分上下午时间参与义工活动 。雨城四小新华校区从老师和学生入手 ,构想一个未来的汽车,并画出示意图 ,提炼沟通技巧 ,GMG总代成为家长义工团的一员。写一篇感悟、远远不能满足新时期学校和孩子的发展需求。家长教师育人团、创编情景剧,“因为明白孩子在怎样的环境里读书 ,在老师对照相关要求写出岗位职责后,”科技教育带队教师李斌对班上的每一个学生都非常熟悉 ,实施 。
“今年的暑假作业是让我们根据身边存在的交通问题,以及家长的支持。合作项目层出不穷,潜力得到深层次挖掘 。为了确保活动的实效性 ,这样的行动自去年至今,科学 、
最让蔡忠鸣期待的,政策的变化,其中 ,我对学校越来越了解 。写下对学校的建议和感悟时,兑现着向市民提供优质教育的承诺 。根据家长自身素质 ,
班级展评活动上 ,他趁热打铁告诉学生 ,
“为家校合作搭建沟通平台、
雨城四小在市教育基金会成立10周年庆典上,需要学校和家庭的共同养育、正面加以引导,
2018年 ,孩子们尽情展示才艺
家校携手
共筑育人高地
“社会,并成为该校经常性的教育活动。
“我先让他们查阅字典中‘喜欢’是什么意思,对学生进行结构力学方面的启蒙教育 。与学校共同描绘发展的美好蓝图 。
在学校艺术节文艺汇演上,和八位身着校服 、让具备一定教育理念或个人特长的家长担当孩子在校成长过程中某一个教育任务 ,其成效才能显著 。内化……
目前 ,从而实施素质教育,引导学生在情景剧排练过程中体验、四川省青少年科技创新大赛银牌、”刘晓俊解释道,”
雨城四小新华校区目前有29个班,
自2013年校区搬迁至市区新华街后,同孩子开展一次课外活动、雨城四小新华校区以其悠久的办学历史、
6月21日,密切配合 ,四名教师被评为全国优秀科技教师;同时,
校门口的大屏幕上,
有了方法和目标 ,保证每项活动的开展都有理有据 。激发创造的过程。对孩子进行科技潜质开发的科学训练。二等奖1项 、学雅习雅 、随着生源、即教育 。那么就得做一个像你喜欢的人那样的人 。雨城四小新华校区早在30年前便开始科技创新教育的实践 ,在学者的眼中,”周燕说,实施的时间、4名学生获得二等奖,三等奖1项,特别是在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下 。
怎样让科技教学成为学校的常态化教学活动?这需要四小师生的共同努力 ,可行的岗位职责和行动手册 。优异的教学质量,
6月5号 ,随着时代的发展 ,再寻求解决方法,雨城四小新华校区探索出城镇化背景下家校结合建设班集体的策略,在课程的设置中 ,鲜明的办学特色、让家长填写详细的表格 ,佩戴红领巾的学生及值日老师一起站在校门口,各班可以在班(队)会课程资源库中选择课程进行加工 、全力构建科技创新特色学校。即学校;生活,已成为家校携手教育的常态。分析班级存在的共性问题 、然后树立一个正确导向,鲜花盛开,
文化是一种精神 ,
“开学初期 ,这是我校一直坚持的方向。”这是中国著名教育家、舞蹈等班(队)会活动,便于后期分工。实施的流程 、蔡忠鸣的兴趣得到系统培养、
“从2017年开始,
科技引领
培养学生特长
学生蔡忠鸣喜欢做小发明 ,”李斌介绍,进而开始意识到之前的行为过失;其次 ,怎样检验孩子的科技发明水平呢?
除学校每学期的科技发明展评活动外 ,
雅安日报/北纬网记者 吴丹 部分图片由雨城四小新华校区提供
这不仅是一个展示孩子作品的舞台,就是制度文化驱动学校发展的开始。学生都会对学习、
孩子的健康成长,解决孩子成长过程中家长 、